忍者（修改）

洪超 · 发表于 2016-5-28 09:57:02

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本帖最后由洪超于 2016-5-30 16:07 编辑

忍者

文∕洪超

明天就要…..

超凡来到热水机前，打开开关，任凭热水流淌。热水柱立刻像两个火山口，喷出浓烈的雾气，这雾气立马把他包围了。他在雾气里似看到那朦胧的说教面孔，这没有蒙娜丽莎般的诗意。他听到从雾气中传来“知乎者也”的声音，感到自已“尘满面，鬓如霜”，在顷刻间成了古代的石像。迷雾又似幻化成无数的英文单词，单词越来越多，越来越沉，似乌云压顶而来，超凡感到窒息。他极目远视，但前路上一片迷茫。

他知道饮水机上流着的是滚烫的热水，他知道滚烫的热水泼到皮肤上，定是让人皮肉模糊，让人撕心裂肺地疼痛。这样想着，他的内心反而有着一丝的快意。一阵寒风吹来，他打了个寒战，内心也有了阵阵寒意。他似乎听到沸水撕裂皮肉的声音，看到扭曲的面孔，他知道这痛定是痛入骨髓，这似乎让他不寒而栗。但想到明天，他就不再等了。他收起那瞬间软弱的心，一抹面孔，立刻显出冷酷无情神色。他眼冒凶光，把如炬的凶光投向沸水柱，他毅然决然地动手了。

只听一声惨叫。

班主任急匆匆打电话给超凡的父亲，说超凡被开水严重烫伤，让他们赶快来学校。

超凡父亲匆忙赶到学校，把孩子送去医院，临走时他无奈地对班主任说，今天的期末考试没法考了。

班主任一脸无奈，超凡的脸上露出一丝笑意。

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姓名：洪超

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蓝鸟飞来 · 发表于 2016-5-28 10:49:07

这么厌恶考试的学生也少见，文中没有挖掘学生厌考的深层原因。
文中：他知道眼着饮水机...../他知道眼看饮水机.......

洪超 · 发表于 2016-5-28 11:11:51

本帖最后由洪超于 2016-5-28 11:13 编辑

多谢蓝老师指导。白老师，讲的是，这厌学的深层原因是表达的难点。

璞玉 · 发表于 2016-5-28 17:23:46

现在有个别学生真的能做出这样的事情！不知道我们的教育究竟怎样了？

璞玉 · 发表于 2016-5-28 17:24:40

究竟怎么了？无语！我是深有同感！

洪超 · 发表于 2016-5-28 20:35:02

璞老师说的是，教育迷茫，教者不愿教，学者不愿学。

代应坤 · 发表于 2016-5-29 08:12:29

意思在文中，须慢慢琢磨。人物心理刻画比较成功。先高亮，期望更完善。

垫石 · 发表于 2016-5-29 09:35:18

现在的教育是用分数来衡量好坏，不注重素质教育，导致孩子厌学厌考。心理描写细致，是该交代一下厌考的背景。个见哈，勿怪哟

洪超 · 发表于 2016-5-29 17:54:59

多谢代老师，石老师点评。有空我再修改。

江城冬竹 · 发表于 2016-5-29 18:19:51

总设计师生前似乎说过，改革开发以来最大的失误是教育！国之教育真的不堪入目了，洪超老师的《忍者》竟然以自残的方式规避考试，可悲可叹，发人深省！

钟吾明月 · 发表于 2016-5-29 19:47:59

结尾的转折应更深一层，效果为佳。孩子的目的沒达到。

钟吾明月 · 发表于 2016-5-29 19:48:09

结尾的转折应更深一层，效果为佳。孩子的目的沒达到。

洪超 · 发表于 2016-5-30 16:08:02

想要把教育的问题实质表现出来，请各位老师指导。

剑如 · 发表于 2016-5-31 10:34:09

学生厌学竟用自残的方式，我们的教育怎么啦？必须深层次的查找原因了。

剑言一白 · 发表于 2016-5-31 12:30:10

拜读欣赏了!

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