秘技 修改稿

黑山老鹰

回复 16# 李剑


    也是，我再改改

鲁钰

这是一篇发人深思的作品，我之所以说发人深思，是想对作者说，你还让我想到了你中心思想之外的更加多元的社会话题思索。
本文前半部分用大量的篇幅描写主人公的可喜成绩，最后笔锋一转，给其他老师以及读者揭开谜底-----原来如此。作品定性乾坤大挪移，完成从歌颂类到讽刺类的漂亮切换。至此，作品本身以及想要表达的思想已成定局，似乎可以无可争议的画上句号了。可是往深里看，文中主人公的做法就真的一无是处应该坚决一棍打死么？作为教育事业来说，从教书育人的“一个都不能少”的观点看，主人公做法当然欠妥，但是实际操作，谁又能找到完美的标准答案呢？这是整个教育界面临的难题，素质教育虽提倡多年，但应试教育体制下的学生自身利害关系，决定了素质教育目前只能停留在口号上。因此文中老李所为，针对文中差班的优秀生而言，是件好事，排除了中国教育界成千上万个老李眼中的“老鼠屎”的干扰，离“成才”的道路又近了一步。将此观点延伸到我们成人世界游戏规则，又何尝不是如此？优胜劣汰适者生存，在企业乃至整个生物界又何尝不是真理？就我个人而言，如果我的团队里出现不和谐音符，影响了企业和团队发展，我又该何去何从呢？从实事求是不拔高不贬低的客观角度出发，李老师所为亦无可厚非。然而，写到这里我自己又困惑了真的困惑了，为自己危险的想法困惑，为文中“差生”困惑，亦为文中“优生”困惑，为积极进取者困惑亦为自甘堕落者困惑，举头三尺的神灵啊，试问苍穹谁能为我解惑？？！！

黑山老鹰

回复 19# 鲁钰


   唉，鲁老师只是从小文中了解了一点，可这些事就在我的眼前发生着，并继续着。我非但没有力挽狂澜的能力，可我也有了近墨者黑的倾向，看着差生一个个地流向社会，可社会又怎么能照顾到他们？每每看到街上的小混混，胸中只发发感慨而已，作为教师，我们可谓泥菩萨过河，勉强度日而已。有时候也自我安慰，我国人太多，或许就像种庄稼，太稠了就得剔除一部分，大概他们就是被剔除的一部分吧。
  又有谁真正的能照顾到学生么呢？我们这里有一个叫孙景隆的给捐了些钱，可盖好的教学楼一期也没用到就成了危房。
  不说了，一般会是说不完的，只扫大家的兴耳

秋菊

回复  鲁钰


   唉，鲁老师只是从小文中了解了一点，可这些事就在我的眼前发生着，并继续着。我非但没 ...
黑山老鹰 发表于 2013-1-23 18:14

    看见鲁老师的评论，我还纳闷呢！黑山老师的文章没那么明确地说差生好生啊！原来又改了，改得比以前精致了。

李剑

上面鲁老师说，“李老师所为亦无可厚非。”我个人不支持这种说法！
李老师所为于情于理于法皆差矣！

红颜花开

题目太醒目了，早早给人心理暗示，这秘技是有忧患的，原来如此这般。

黑山老鹰

回复 23# 红颜花开


    呵呵，原来的题目叫秘技

黑山老鹰

回复 22# 李剑


    我们这里又变招了，抽考，每个班抽十几名去县里考试，决定教师，学校的优劣。好中差都抽，可我们这里都冒名顶替用上了好的，考试时只用给监考的意思意思就行了，比以前轻松多了。不过大多数教师仍在往外挑老鼠屎。
   唉，啥时间才能取消应试教育呢？

鲁钰

回复 22# 李剑


    是的，李老师肯定不是个合格的好老师。我是想说从另一个角度折射出教育界弊端和操作者无奈，以及步入社会的成人世界的生存游戏规则亦然。大多企业对待人事的原则都是一致的-----先是培养、帮助，然后提升，如果培养和帮助不能达到提升该员工工作能力，那么不客气---不换思想就换人，最后只有一个结局---淘汰。

殷茹

哈，这个老李是高人！