第十篇：无题（二秋树作品：垒墙）

胖子

第十篇：无题（二秋树作品：垒墙）

　　看了这篇文章，我不知道大家会怎么想，我的思维也许和别人不一样，在看完后，我想起了自己在儿时，听过的一段对话，和我年龄差不多的人，都应该知道。

　　有人问孔子，说，怎么种菜啊

　　孔子说：问农民去，他们懂。

　　大体是这样的情况。

　　也许大家不能理解，我为什么要把这样的话从箱底里翻出来，因为我想到了作者的思维和故事中所要表现的东西来了。

　　张老汉的三个儿子，一个没文化，二个有文化。

　　没文化的，有没文化的长处，有文化的，也有自己的短处，从我个人的角度看，不能用自己的长处与别人的短处相比，在这个世界上没有任何人敢说，我什么都会，什么都懂，就算你一天学一行，你也没有能力学到所有的东西。

　　老大是瓦工，这是他的长处，他能盖房、砌墙、这是他的能力，换句话说，他也只能做这个，也是他得以生存的基础，这就是他的长处。

　　老二和老三，有点文化，且不说长期没有从事过农活了，就是每年的暑假，也还是有能力帮着做点基本的农活，这是他的弱项，但是这两人懂文化，有知识，在面对生活的时候，他们有自己生存能力，能够适应和生存这个复杂的社会。这是他的强项。

　　生存，各有各的办法，各有各的门路，无论生存的空间在何处，我们都不能以钱的多少来衡量一个人的能力，有钱，只代表他有挣钱的能力，而不能认定他就是一个有用的人。

　　老大能做的事，老二老三做不了，老二老三能做的事，老大做不了。

　　在写到这一段的时候，我突然想起自己在刚工作的时候，认识了一个特别能挣钱，但只会写自己名字的人，1989年的事，当时他在做生意的时候，一个朋友向他借了一万元钱，这在当时就是天文数字，结果人家给写了一个借条，上面按了手印，他就把条子收着，一年后，他就开始要钱了，因为对方到约定的时候没有还钱给他，对方耍赖，最后找人协调这个事，当他把条子拿出来的时候，所有人都笑了，条据上写到：借到＊＊＊人民币壹拾元整。

　　这样的事，或许也会发生在老大身上。

　　作者的文章，非常漂亮，笔法细腻，故事性强，特别的生活化，在作者的15篇文章里，每一篇都是一佳作，但我唯独选中了这一篇，因为这一篇所表现的东西，或许是别人能接受，并一定会有感慨的，而我的看法却是另一种。

　　读书无用论，这是一个历史的话题，也是一种错误的观点，虽然现在能读书的人，在生存能力和发展空间上，不一定比那些没有文化的人要强，但这只是社会现象中的一小面，这个现象不能代表整个社会，如果能代表了，那火箭这样的高科技就让老大去造吧。

　　我喜欢作者的文章，也喜欢让我有感慨的文章，因为所反映的就是一种现实、一种现象，但它是个别的。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

原文：

垒墙

作者：二秋树

　　张老汉有三个儿子，老大叫大憨，老二叫聪明，老三叫识字。

　　那年月，家里穷，大憨没进过学堂，跟爹学瓦匠，一晃十年有余。

　　大憨任劳任怨，家里坡里的忙活，农闲时就帮乡亲们砌墙盖房，成了远近闻名的师傅。

　　老二老三赶上了好日子，念完小学，念初中，有了文化知识，农活却干不下去。

　　这年开春，家里翻盖了房子，为了省钱，大憨自己动手垒院墙。

　　老爹吩咐老二帮忙搬砖，聪明说俺作业还没做完；老爹安排老三和泥，识字说俺还要学习。

　　院墙终于垒好了，老二聪明围上前来，左瞅瞅右看看，眯缝着眼睛说：看到了吧，那边鼓起了个肚子。

　　老三识字围上前来，右看看左瞅瞅，拾起铅坠吊墙角子，撇撇着嘴说：看到了吧，墙角与地面不垂直。

　　大憨一听火了人，挥动洋镐发脾气：那里歪？那不直？俺拆了它。

　　大憨一气之下放倒了墙，领着老婆孩子去了城里，据说后来成了包工头，挣了一袋子钱。

　　脑袋活络嘴皮子利落的聪明和识字，三年也没把院墙重新垒起来，起得张老汉差点背过气去。

　　

陈风

反映的就是一种现实、一种现象，但它是个别的。

最后一句，很客观，只是很多人已经喜欢抱着把个别当主体的看法来看待教育了，这其实也是不公平的。